สามหน้าสำหรับสาธารณะ หนึ่งระบบสำหรับเจ้าหน้าที่
ความเป็นมา
ทำไมโรงเรียนเทศบาลจึงรับหน้าที่นี้ โมเดล ๑ โรงเรียน ๓ รูปแบบ ฐานกฎหมาย กลไก ๖ ขั้น เป้าหมาย และภาคี
อ่านความเป็นมา →ข้อมูลและผลการดำเนินงาน
สถานการณ์ ๔ ตำบล และผลการดำเนินงานสดของโรงเรียน: การติดต่อ การสำรวจ แผนรายบุคคล และเด็กที่กลับเข้าสู่การเรียน
ดูตัวเลข →สำรวจข้อมูลเชิงลึก
เลือกพื้นที่เอง ประเทศ จังหวัดตาก ๙ อำเภอ ๖๓ ตำบล พร้อมข้อค้นพบอัตโนมัติ การจัดอันดับ และการตรวจคุณภาพข้อมูล
เปิดเครื่องมือ →ระบบเจ้าหน้าที่
ระบบติดตามรายบุคคลสำหรับครูผู้รับผิดชอบ: การติดต่อ คัดกรอง แผนรายบุคคล ติดตาม กระทบยอดกับระบบกลาง — ต้องเข้าสู่ระบบ บันทึกการเข้าถึงทุกครั้ง
เข้าสู่ระบบ →๔ ตำบลในเขตเทศบาล เป็นคนละปัญหากัน
ระแหง: เจอตัวแล้วแต่ปฏิเสธ — โจทย์ความไว้วางใจและสถานะ · ไม้งาม: หาบ้านไม่พบ — โจทย์ข้อมูลที่อยู่ · ต้องใช้ทีมคนละแบบ
องค์ประกอบผลคัดกรองรายตำบลราย
เส้นทางของเด็ก — ติดอยู่ที่ขั้นไหน
๑ โรงเรียน ๓ รูปแบบ — เดินข้ามรูปแบบได้โดยไม่เสียหน่วยกิต
“ห้องเรียนไม่ทิ้งใคร”
สัญญาณเตือนอัตโนมัติจากระบบวิเคราะห์นักเรียนเสี่ยง ขาดเรียนสะสม ๓ วัน/เดือน ครูเยี่ยมบ้านใน ๗ วัน สอนเสริม ยืดหยุ่นเวลา ผ่อนผันค่าใช้จ่าย
“ห้องเรียนยืดหยุ่น ทบ.๑”
เรียนเสาร์เต็มวันและเย็นวันธรรมดา บนความจริงที่ว่าเด็กกลุ่มนี้ทำงาน สะสมหน่วยกิตจาก ๑๙ หลักสูตร เทียบโอนประสบการณ์ทำงานตามมาตรา ๑๕
“เมืองตากคือห้องเรียน”
คลาสอาชีพ ๑๒ ชั่วโมง เข้าร่วมได้โดยไม่ต้องกรอกเอกสาร แหล่งเรียนรู้ของเทศบาล ห้องสมุด ศูนย์กีฬา สถานประกอบการ ทุกกิจกรรมบันทึกเป็นหน่วยการเรียนรู้ที่เทียบโอนต่อได้
เป้าหมายที่เปิดเผยและตรวจสอบได้
ทุกอย่างที่เราทำ เผยแพร่เป็นสถิติสรุปต่อสาธารณะ
ไม่มีชื่อ เลขประจำตัว ที่อยู่ หรือภาพเด็ก ปกปิดค่าที่น้อยกว่า ๕ ในตารางไขว้ ข้อมูลรายบุคคลอยู่ในระบบปิดที่บันทึกการเข้าถึงทุกครั้ง