ข้ามไปที่เนื้อหา

โรงเรียนเทศบาล ๑ กิตติขจร ข้อมูลนักเรียน

แนวโน้มนักเรียนและคาดการณ์

จำนวนนักเรียนรายชั้นจากรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ทุกปี เทียบกับระบบโรงเรียน ณ วันนี้ ติดตามแต่ละรุ่นตั้งแต่ ม.1 ถึง ม.6 และคาดการณ์นักเรียน ห้องเรียน และครูที่ต้องใช้อีก 3 ปี

อ่านจากระบบเมื่อ 15 ตุลาคม 2569 เวลา 14:17 น.

ข้อค้นพบสำคัญ

6 เรื่อง

สรุปจากตัวเลขทั้งหน้า กดเพื่อไปยังกราฟและตารางที่มาของแต่ละข้อ

  1. ข้อมูลประกอบ

    นักเรียนเพิ่มขึ้นทุกปี

    +51.7%

    จาก 515 คน (2564) เป็น 781 คน (2568) เฉลี่ยปีละ +11.0% แบบทบต้น · ระบบโรงเรียนปี 2569 มี 855 คน

    ดูรายละเอียด

  2. ข้อมูลประกอบ

    นักเรียนเข้า ม.1 เพิ่มเร็วกว่าภาพรวม

    +81.1%

    ม.1 จาก 95 เป็น 172 คน รุ่นใหญ่เหล่านี้จะเลื่อนขึ้นไปทุกชั้นในอีก 2–5 ปี

    ดูรายละเอียด

  3. ควรพิจารณา

    ช่วงที่นักเรียนหายมากที่สุด ม.4 → ม.5

    92%

    เฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก 4 ปีล่าสุด · ตั้งแต่ปี 2562 ต่ำกว่า 90% มาแล้ว 3 ใน 6 ปี ควรติดตามว่าย้ายไปสายอาชีพ ย้ายโรงเรียน หรือออกกลางคัน

    ดูรายละเอียด

  4. จุดแข็ง

    ม.ปลายดึงนักเรียนจากที่อื่นได้

    116%

    นักเรียน ม.4 มากกว่า ม.3 ของปีก่อน แปลว่ามีนักเรียนจากโรงเรียนอื่นเลือกเข้า ม.4 ที่นี่มากกว่าจำนวนที่ไปเรียนต่อที่อื่น

    ดูรายละเอียด

  5. ควรพิจารณา

    ห้องเรียนที่ต้องใช้ในปี 2572

    26 ห้อง

    ที่ 35 คนต่อห้อง ตามการคาดการณ์ฐาน (ช่วง 24–27 ห้อง) ตอนนี้มี 25 ห้อง ต้องเพิ่ม 1 ห้อง

    ดูรายละเอียด

  6. ข้อมูลประกอบ

    คาดการณ์ปี 2572

    905 คน

    ช่วงที่เป็นไปได้ 833–982 คน · ทดสอบย้อนหลังคลาดเคลื่อนเฉลี่ย 6% ต่อปี (ชั้น ม.2–ม.6)

    ดูรายละเอียด

จำนวนนักเรียนย้อนหลัง

2562–2569

นักเรียนรายปี แยก ม.ต้น และ ม.ปลาย

ปี 2564–2568 จากตาราง 4.1 ของ SAR แต่ละปี (นับกลางเดือนมิถุนายน) · ปี 2562–2563 จากแผนภูมิเปรียบเทียบใน SAR 2564–2565 ชี้ที่แท่งเพื่อดูตัวเลข

02505007501,00055725625242563515256455625656052566696256778125688552569ระบบ
  • ม.ต้น (ม.1–ม.3)
  • ม.ปลาย (ม.4–ม.6)
  • ปี 2569 จากระบบโรงเรียน ณ วันนี้ (ยังไม่มี SAR)
จำนวนนักเรียนรายชั้นรายปี และจำนวนห้อง
ชั้น25622563256425652566256725682569ระบบ
ม.1108104954 ห้อง1014 ห้อง1164 ห้อง1605 ห้อง1724 ห้อง1334 ห้อง
ม.21041061064 ห้อง1004 ห้อง1024 ห้อง1174 ห้อง1545 ห้อง1734 ห้อง
ม.3106941034 ห้อง1064 ห้อง1004 ห้อง1044 ห้อง1154 ห้อง1685 ห้อง
ม.45191864 ห้อง994 ห้อง1204 ห้อง1114 ห้อง1304 ห้อง1464 ห้อง
ม.58645824 ห้อง714 ห้อง964 ห้อง1154 ห้อง984 ห้อง1364 ห้อง
ม.610284432 ห้อง794 ห้อง714 ห้อง894 ห้อง1124 ห้อง994 ห้อง
รวม55752451522 ห้อง55624 ห้อง60524 ห้อง69625 ห้อง78125 ห้อง85525 ห้อง

ติดตามรายรุ่น ม.1 ถึง ม.6

12 รุ่น

แต่ละรุ่นเหลือเท่าไรเมื่อเลื่อนชั้น

หนึ่งแถวคือนักเรียนหนึ่งรุ่น อ่านจากซ้ายไปขวาตามปีที่เลื่อนชั้น ตัวเลขเล็กคือร้อยละเทียบชั้นก่อนหน้าของรุ่นเดียวกัน ต่ำกว่า 100% = หายระหว่างทาง (ออก ย้าย ซ้ำชั้น) · สูงกว่า 100% = มีนักเรียนย้ายเข้ามากกว่าที่ออก · เส้นแบ่งระหว่าง ม.3 กับ ม.4 คือรอยต่อสองระดับ

จำนวนนักเรียนของแต่ละรุ่นตามชั้น
รุ่นม.1ม.2ม.3ม.4ม.5ม.6
เข้า ม.1 ปี 256913313299% คาดการณ์132100% คาดการณ์153116% คาดการณ์ไม่มีข้อมูลไม่มีข้อมูล
เข้า ม.1 ปี 2568172173101%173100% คาดการณ์200116% คาดการณ์18392% คาดการณ์ไม่มีข้อมูล
เข้า ม.1 ปี 256716015496%168109%194115% คาดการณ์17892% คาดการณ์17297% คาดการณ์
เข้า ม.1 ปี 2566116117101%11598%146127%13492% คาดการณ์12996% คาดการณ์
เข้า ม.1 ปี 2565101102101%104102%130125%136105%13196% คาดการณ์
เข้า ม.1 ปี 256495100105%100100%111111%9888%99101%
เข้า ม.1 ปี 2563104106102%106100%120113%11596%11297%
เข้า ม.1 ปี 256210810698%10397%9996%9697%8993%
เข้า ม.1 ปี 2561ไม่มีข้อมูล1049490%8691%7183%71100%
เข้า ม.1 ปี 2560ไม่มีข้อมูลไม่มีข้อมูล1069186%8290%7996%
เข้า ม.1 ปี 2559ไม่มีข้อมูลไม่มีข้อมูลไม่มีข้อมูล514588%4396%
เข้า ม.1 ปี 2558ไม่มีข้อมูลไม่มีข้อมูลไม่มีข้อมูลไม่มีข้อมูล868498%
  • ต่ำกว่า 90%
  • 90–94%
  • 95–105%
  • 106–115%
  • มากกว่า 115%
  • คาดการณ์

อัตราการเลื่อนชั้น

6 ปี

ร้อยละที่เลื่อนไปชั้นถัดไป รายปี

ตัวเลขคือร้อยละ = นักเรียนชั้นถัดไปปีถัดไป ÷ นักเรียนชั้นนี้ปีนี้ (รวมทั้งออก ซ้ำชั้น และย้ายเข้า) คอลัมน์ที่มีเส้นใต้หัวคือ 4 ปีล่าสุดที่ใช้คาดการณ์ เฉลี่ยถ่วงน้ำหนักให้ปีล่าสุดมากกว่า (1 : 2 : 3 : 4) · คอลัมน์ "ระบบ" เทียบ SAR 2568 กับระบบโรงเรียน ณ วันนี้ (ต่างวันนับ จึงไม่ใช้คำนวณ)

อัตราเลื่อนชั้นรายปี (ร้อยละ)
ช่วงชั้น2562→632563→642564→652565→662566→672567→682568→69ระบบใช้คาดการณ์ช่วงที่น่าจะเป็น
ม.1 → ม.2981021051011019610199.598–102
ม.2 → ม.390971001001029810999.999–101
ม.3 → ม.4รอยต่อ ม.ต้น–ม.ปลาย869196113111125127115.6106–120
ม.4 → ม.588908397968810591.787–94
ม.5 → ม.6989696100939710196.495–98
  • หายมาก ต่ำกว่า 90%
  • หายบ้าง
  • คงที่
  • เข้าสุทธิ
  • เข้ามาก เกิน 115%

คาดการณ์ 3 ปีข้างหน้า

ปี 2572 ประมาณ 905 คน

จำนวนนักเรียนคาดการณ์ (วิธีอัตราเลื่อนชั้นรายรุ่น)

เส้นทึบคือจำนวนจริง เส้นประคือคาดการณ์ค่าฐาน แถบจางคือช่วงที่น่าจะเป็น ชี้ที่จุดเพื่อดูตัวเลข

05001,0001,50025622563256425652566256725682569257025712572905982833
  • จริง (SAR และระบบโรงเรียน)
  • คาดการณ์ค่าฐาน
  • ช่วงที่น่าจะเป็น
คาดการณ์นักเรียนรายชั้น ค่าฐานและช่วงที่น่าจะเป็น
ชั้น2569ระบบ2570ฐาน · ช่วง2571ฐาน · ช่วง2572ฐาน · ช่วง
ม.1133133133–141133133–141133133–141
ม.2173132130–136132130–144132130–144
ม.3168173171–175132129–137132129–146
ม.4146194178–202200181–210153137–165
ม.5136134127–138178155–191183158–198
ม.699131129–134129120–135172146–187
รวม855897868–925904849–959905833–982

สมมติฐาน

  • อัตราเลื่อนชั้น เฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก 4 ปีล่าสุดของ SAR (ตารางด้านบน) ช่วงที่น่าจะเป็นคือกึ่งกลางระหว่างค่าฐานกับปีที่ต่ำ/สูงที่สุดที่เคยเกิด
  • รับ ม.1 ฐาน 133 คน (เท่าปีล่าสุด) · ต่ำ 133 คน (เฉลี่ย 3 ปีล่าสุด) · สูง 141 คน (ปีล่าสุด + ส่วนเพิ่มเฉลี่ยต่อปี)
  • จุดเริ่ม ปี 2569 จากระบบโรงเรียน (รวมทุกประเภท ฐานเดียวกับ SAR)
  • ไม่ได้รวม นโยบายที่ยังไม่เกิด เช่น เปิดห้องเพิ่ม ลดจำนวนรับ หรือการเปลี่ยนแปลงประชากรวัยเรียนในพื้นที่
ความแม่นยำย้อนหลัง: คลาดเคลื่อนเฉลี่ย 6.0% ต่อชั้น

ทำนายนักเรียน ม.2–ม.6 ของแต่ละปีจากปีก่อนหน้า โดยใช้อัตราที่รู้ก่อนปีนั้นเท่านั้น แล้วเทียบกับตัวเลขจริง (ไม่รวม ม.1 เพราะเป็นค่าที่กำหนดจากการรับนักเรียน)

ทดสอบย้อนหลัง
ปีทำนาย ม.2–ม.6จริงต่างรวมคลาดเคลื่อนรายชั้น
2565444455−2.3%4.9%
2566453489−7.3%8.1%
2567522536−2.6%4.9%
2568605609−0.6%6.2%
2569ระบบ672722−7.0%7.0%

ห้องเรียนและครูที่ต้องใช้

ห้องเรียนที่ต้องใช้รายชั้น (ค่าฐาน)

ห้องที่ต้องใช้ = นักเรียนในระบบของชั้นนั้น ÷ 35 คน ปัดขึ้น (เกณฑ์ "ห้องแน่น" ชุดเดียวกับหน้าข้อมูลโรงเรียน) ไม่นับนักเรียนนอกระบบ/ตามอัธยาศัย (ไม่ได้มาเรียนที่โรงเรียน) · ตัวเลขเล็กสีส้มคือห้องที่ต้องมีเพิ่มจากปัจจุบัน แถวรวมแสดงช่วงที่น่าจะเป็นใต้ค่าฐาน

ห้องเรียนที่ต้องใช้รายชั้นรายปี
ชั้นมีอยู่2569257025712572
ม.144444
ม.245+1444
ม.355544
ม.4445+16+24
ม.54445+15+1
ม.643445+1
รวม25252625–272725–272624–27

ครูที่ต้องใช้ตามจำนวนนักเรียน

สายผู้สอนตอนนี้71 คน

นักเรียนในระบบต่อสายผู้สอน1 : 10.8

ถ้าคงสัดส่วนนี้ ปี 2572 ต้องมี75 คน ช่วง 70–82

เทียบกับปัจจุบัน+4 คน

นักเรียนต่อครูตาม SAR

  • 25641 : 11.2
  • 25651 : 10.9
  • 25661 : 9.9
  • 25671 : 11.2
  • 25681 : 12.6
  • 2569 ระบบ1 : 10.8

SAR นับครูผู้สอนระดับมัธยม ระบบนับสายผู้สอนทั้งหมด (รวมผู้บริหาร) ตามนิยามของหน้าข้อมูลโรงเรียน จึงเทียบกันได้โดยประมาณ

ตัวชี้วัดอื่นของนักเรียนจาก SAR

2564–2568

สัดส่วนนักเรียนชาย

39.8%256440.1%256541.2%256645.8%256747.6%2568

ระบบโรงเรียนปี 2569: 50.8%

นักเรียนต่อห้อง (SAR)

23.4256423.2256525.2256627.8256731.22568

เกณฑ์ห้องแน่นของระบบ 35 คน

นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ

82564122565212566212567222568

หัวข้อ 4.1 ของ SAR

ออกกลางคัน (ร้อยละของนักเรียนทั้งหมด)

3.5%25642.0%25651.2%25672.3%2568

ปี 2566 SAR ไม่ได้ระบุตัวเลข

จบ ม.3

1022564104256599256610125671152568

หัวข้อ 6.3

จบ ม.6

4325647725657125668925671132568

หัวข้อ 6.3

เกี่ยวกับตัวเลขในหน้านี้

  • ที่มา SAR ปีการศึกษา 2564–2568 หัวข้อ 4.1 (นักเรียนรายชั้น) และ 6.3 (ออกกลางคัน จบหลักสูตร) ไฟล์ SAR ฉบับเต็มอยู่ที่หน้า ผลการประเมินคุณภาพรายปี
  • ระบบโรงเรียน นักเรียนสถานะปกติของปีการศึกษาล่าสุด นิยามเดียวกับหน้า ข้อมูลบุคลากรและนักเรียน นอกระบบ/ตามอัธยาศัย = อยู่ห้องนอกระบบหรือระบุประเภทเป็นตามอัธยาศัย/นอกระบบ
  • การคาดการณ์ วิธีอัตราเลื่อนชั้นรายรุ่น (Cohort-Survival) ใช้กันทั่วไปในการวางแผนจำนวนนักเรียน แม่นในระยะ 1–3 ปี ปีที่ไกลกว่านั้นขึ้นกับการรับ ม.1 และ ม.4 เป็นหลัก
  • ข้อมูลส่วนบุคคล ทุกตัวเลขเป็นค่ารวม การเทียบรายชื่อปีก่อน–ปีนี้ทำในเซิร์ฟเวอร์และไม่ส่งรายชื่อออกมา บุคคลทั่วไปเห็นช่องที่มี 1–2 คนเป็น 1–2