ลำดับการยกระดับผล O-NETมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2568
หน้านี้ตอบว่าวิชาไหนต้องลงมือก่อนและเพราะอะไร ลำดับมาจากกฎสามข้อที่พิมพ์ไว้ในหน้า หลักฐานทุกชิ้นเป็นผลสอบที่เกิดขึ้นแล้ว หน้านี้ไม่พยากรณ์คะแนนปีหน้า ไม่ให้เกรดจากคะแนนดิบ และไม่รวมหลักฐานเป็นคะแนนเดียว
สรุปการจัดลำดับปีการศึกษา 2568
- ต้องลงมือก่อน0 วิชาต่ำกว่าระดับประเทศ
- เฝ้าระวัง0 วิชาสูงกว่าแต่คะแนนลดลงเร็ว
- รักษาระดับ4 วิชาสูงกว่าและทรงตัวหรือดีขึ้น
- คะแนนรวมที่ยังตามประเทศ0.00 คะแนนไม่มีวิชาที่ตามประเทศ
- ต่ำกว่าทุกคู่เทียบ0 วิชาตามทั้งพื้นที่และประเทศ
- ปีที่ใช้ดูทิศทาง6 ปี2563 ถึง 2568
ลำดับการลงมือปีการศึกษา 2568 4 วิชา บัตรหนึ่งใบแสดงหลักฐานครบทุกชิ้น
เรียงตามกฎสามข้อ วิชาที่ต่ำกว่าระดับประเทศก่อน ตามด้วยวิชาที่สูงกว่าแต่คะแนนลดลงเร็ว แล้วจึงเป็นวิชาที่รักษาระดับได้ อ่านกฎทั้งหมด
ส่วนต่างปีนี้ชัดเกินการแกว่งปกติ 3 วิชา อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ 1 วิชา วิชาที่อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ ลำดับยังเปลี่ยนได้ง่ายเมื่อเปลี่ยนรุ่นนักเรียน
- รักษาระดับ
ลำดับที่ 1 คณิตศาสตร์
โรงเรียน 28.34ประเทศ 26.81สูงกว่าประเทศ
ห่างจากคู่เทียบ คะแนนโรงเรียนลบคู่เทียบ
- จังหวัด+3.20
- สังกัด อปท.+3.45
- ภาค+1.68
- ประเทศ+1.53
- ส่วนต่างปีนี้กับการแกว่งปกติ
- +1.53แกว่งปีต่อปีเฉลี่ย 2.92 คะแนน
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- 3 ใน 6 ปีนับเฉพาะปีที่เทียบได้ถึงปีที่เลือก
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- +1.24คะแนนดิบของโรงเรียน ใช้จัดกฎข้อสอง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- +0.97หักผลที่ข้อสอบยากง่ายต่างปีออกแล้ว
- ทิศทางช่วงหลังเทียบประเทศ
- ดีขึ้นปีล่าสุดนับช่วงปีติดกันที่ส่วนต่างขยับทางเดียวกัน
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- +3.06ปี 2565 ปีนี้ห่างจากจุดนั้น 1.53
บันทึกรายปีเทียบประเทศ- ปี 2563 ต่ำกว่าประเทศ −3.31
- ปี 2564 ต่ำกว่าประเทศ −1.16
- ปี 2565 สูงกว่าประเทศ +3.06
- ปี 2566 สูงกว่าประเทศ +2.87
- ปี 2567 ต่ำกว่าประเทศ −1.83
- ปี 2568 สูงกว่าประเทศ +1.53
สูงกว่าทุกคู่เทียบเป็นจุดแข็งจริงเมื่อเทียบครบทุกคู่ ให้ถอดบทเรียนของวิชานี้ไปใช้กับวิชาที่อยู่อันดับต้นของลำดับ
- รักษาระดับ
ลำดับที่ 2 ภาษาอังกฤษ
โรงเรียน 38.91ประเทศ 32.46สูงกว่าประเทศมาก
ห่างจากคู่เทียบ คะแนนโรงเรียนลบคู่เทียบ
- จังหวัด+9.09
- สังกัด อปท.+8.19
- ภาค+7.50
- ประเทศ+6.45
- ส่วนต่างปีนี้กับการแกว่งปกติ
- +6.45แกว่งปีต่อปีเฉลี่ย 6.06 คะแนน
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- 2 ใน 6 ปีนับเฉพาะปีที่เทียบได้ถึงปีที่เลือก
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- +2.09คะแนนดิบของโรงเรียน ใช้จัดกฎข้อสอง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- +2.47หักผลที่ข้อสอบยากง่ายต่างปีออกแล้ว
- ทิศทางช่วงหลังเทียบประเทศ
- ดีขึ้นปีล่าสุดนับช่วงปีติดกันที่ส่วนต่างขยับทางเดียวกัน
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- +6.78ปี 2566 ปีนี้ห่างจากจุดนั้น 0.33
บันทึกรายปีเทียบประเทศ- ปี 2563 ต่ำกว่าประเทศ −5.92
- ปี 2564 สูงกว่าประเทศ +0.66
- ปี 2565 สูงกว่าประเทศ +5.14
- ปี 2566 สูงกว่าประเทศ +6.78
- ปี 2567 ต่ำกว่าประเทศ −2.18
- ปี 2568 สูงกว่าประเทศ +6.45
สูงกว่าทุกคู่เทียบเป็นจุดแข็งจริงเมื่อเทียบครบทุกคู่ ให้ถอดบทเรียนของวิชานี้ไปใช้กับวิชาที่อยู่อันดับต้นของลำดับ
- รักษาระดับ
ลำดับที่ 3 วิทยาศาสตร์
โรงเรียน 40.74ประเทศ 33.95สูงกว่าประเทศมาก
ห่างจากคู่เทียบ คะแนนโรงเรียนลบคู่เทียบ
- จังหวัด+7.70
- สังกัด อปท.+8.01
- ภาค+7.01
- ประเทศ+6.79
- ส่วนต่างปีนี้กับการแกว่งปกติ
- +6.79แกว่งปีต่อปีเฉลี่ย 5.72 คะแนน
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- 3 ใน 6 ปีนับเฉพาะปีที่เทียบได้ถึงปีที่เลือก
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- +2.32คะแนนดิบของโรงเรียน ใช้จัดกฎข้อสอง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- +1.50หักผลที่ข้อสอบยากง่ายต่างปีออกแล้ว
- ทิศทางช่วงหลังเทียบประเทศ
- ดีขึ้นปีล่าสุดนับช่วงปีติดกันที่ส่วนต่างขยับทางเดียวกัน
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- +6.79ปี 2568 คือปีนี้เอง
บันทึกรายปีเทียบประเทศ- ปี 2563 ต่ำกว่าประเทศ −0.73
- ปี 2564 สูงกว่าประเทศ +0.46
- ปี 2565 สูงกว่าประเทศ +5.96
- ปี 2566 ต่ำกว่าประเทศ −3.47
- ปี 2567 ต่ำกว่าประเทศ −4.57
- ปี 2568 สูงกว่าประเทศ +6.79
สูงกว่าทุกคู่เทียบเป็นจุดแข็งจริงเมื่อเทียบครบทุกคู่ ให้ถอดบทเรียนของวิชานี้ไปใช้กับวิชาที่อยู่อันดับต้นของลำดับ
- รักษาระดับ
ลำดับที่ 4 ภาษาไทย
โรงเรียน 59.35ประเทศ 47.60สูงกว่าประเทศมาก
ห่างจากคู่เทียบ คะแนนโรงเรียนลบคู่เทียบ
- จังหวัด+13.26
- สังกัด อปท.+13.82
- ภาค+11.51
- ประเทศ+11.75
- ส่วนต่างปีนี้กับการแกว่งปกติ
- +11.75แกว่งปีต่อปีเฉลี่ย 5.80 คะแนน
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- 1 ใน 6 ปีนับเฉพาะปีที่เทียบได้ถึงปีที่เลือก
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- +1.70คะแนนดิบของโรงเรียน ใช้จัดกฎข้อสอง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- +3.03หักผลที่ข้อสอบยากง่ายต่างปีออกแล้ว
- ทิศทางช่วงหลังเทียบประเทศ
- ดีขึ้นติดกัน 2 ปีนับช่วงปีติดกันที่ส่วนต่างขยับทางเดียวกัน
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- +11.75ปี 2568 คือปีนี้เอง
บันทึกรายปีเทียบประเทศ- ปี 2563 ต่ำกว่าประเทศ −3.42
- ปี 2564 สูงกว่าประเทศ +2.40
- ปี 2565 สูงกว่าประเทศ +11.68
- ปี 2566 สูงกว่าประเทศ +4.76
- ปี 2567 สูงกว่าประเทศ +7.92
- ปี 2568 สูงกว่าประเทศ +11.75
สูงกว่าทุกคู่เทียบเป็นจุดแข็งจริงเมื่อเทียบครบทุกคู่ ให้ถอดบทเรียนของวิชานี้ไปใช้กับวิชาที่อยู่อันดับต้นของลำดับ
- ปีที่สูงกว่าประเทศ
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- ปีที่ยังไม่มีข้อมูลให้เทียบ
- แถบยื่นจากเส้นกลาง ขวาคือโรงเรียนสูงกว่า ซ้ายคือต่ำกว่า
ส่วนต่างรายปีกับคู่เทียบทุกระดับปีการศึกษา 2563 ถึง 2568 ดูได้ว่าปัญหาเป็นของปีเดียวหรือเป็นมาตลอด
ทุกช่องคือคะแนนของโรงเรียนลบคะแนนคู่เทียบในปีนั้น เป็นคะแนน ไม่ใช่เปอร์เซ็นต์ แถบใต้ตัวเลขยื่นจากเส้นกลาง ขวาคือโรงเรียนสูงกว่า ซ้ายคือต่ำกว่า สเกลเดียวกันทั้งตาราง แถวเรียงตามลำดับการลงมือ คอลัมน์ขวาสุดนับปีที่ต่ำกว่าถึงปีที่เลือก
โรงเรียนลบระดับประเทศ
| รายวิชา | 2563 | 2564 | 2565 | 2566 | 2567 | 2568ปีที่เลือก | ต่ำกว่า |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| คณิตศาสตร์ | −3.31 | −1.16 | +3.06 | +2.87 | −1.83 | +1.53 | 3/6 |
| ภาษาอังกฤษ | −5.92 | +0.66 | +5.14 | +6.78 | −2.18 | +6.45 | 2/6 |
| วิทยาศาสตร์ | −0.73 | +0.46 | +5.96 | −3.47 | −4.57 | +6.79 | 3/6 |
| ภาษาไทย | −3.42 | +2.40 | +11.68 | +4.76 | +7.92 | +11.75 | 1/6 |
| เฉลี่ยทุกวิชา | −3.35 | +0.59 | +6.46 | +2.73 | −0.16 | +6.63 | — |
โรงเรียนลบระดับจังหวัด
| รายวิชา | 2563 | 2564 | 2565 | 2566 | 2567 | 2568ปีที่เลือก | ต่ำกว่า |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| คณิตศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | +0.87 | +3.84 | +5.40 | +0.08 | +3.20 | 0/5 |
| ภาษาอังกฤษ | ไม่มีข้อมูล | +3.54 | +7.82 | +9.87 | −0.10 | +9.09 | 1/5 |
| วิทยาศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | +2.05 | +7.14 | −2.05 | 0.00 | +7.70 | 1/5 |
| ภาษาไทย | ไม่มีข้อมูล | +6.22 | +13.82 | +8.03 | +10.76 | +13.26 | 0/5 |
| เฉลี่ยทุกวิชา | ไม่มีข้อมูล | +3.17 | +8.16 | +5.31 | +2.69 | +8.32 | — |
โรงเรียนลบรร.สังกัด อปท.
| รายวิชา | 2563 | 2564 | 2565 | 2566 | 2567 | 2568ปีที่เลือก | ต่ำกว่า |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| คณิตศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | +1.76 | +5.22 | +5.36 | +0.12 | +3.45 | 0/5 |
| ภาษาอังกฤษ | ไม่มีข้อมูล | +3.73 | +8.13 | +9.32 | −0.14 | +8.19 | 1/5 |
| วิทยาศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | +2.23 | +7.68 | −2.07 | −3.45 | +8.01 | 2/5 |
| ภาษาไทย | ไม่มีข้อมูล | +6.67 | +14.72 | +7.17 | +9.75 | +13.82 | 0/5 |
| เฉลี่ยทุกวิชา | ไม่มีข้อมูล | +3.60 | +8.94 | +4.94 | +1.57 | +8.37 | — |
โรงเรียนลบระดับภาค
| รายวิชา | 2563 | 2564 | 2565 | 2566 | 2567 | 2568ปีที่เลือก | ต่ำกว่า |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| คณิตศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | −0.82 | +3.35 | +4.20 | −1.15 | +1.68 | 2/5 |
| ภาษาอังกฤษ | ไม่มีข้อมูล | +1.74 | +6.42 | +8.53 | −1.09 | +7.50 | 1/5 |
| วิทยาศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | +0.78 | +6.21 | −2.83 | −3.98 | +7.01 | 2/5 |
| ภาษาไทย | ไม่มีข้อมูล | +2.14 | +11.68 | +5.91 | +8.33 | +11.51 | 0/5 |
| เฉลี่ยทุกวิชา | ไม่มีข้อมูล | +0.96 | +6.92 | +3.95 | +0.53 | +6.93 | — |
ส่วนต่างเทียบกับทิศทางปีการศึกษา 2568 รายวิชา
ศูนย์ของทั้งสองแกนมีความหมายจริง แกนนอนศูนย์คือเท่าระดับประเทศ แกนตั้งศูนย์คือคะแนนไม่ขยับ ช่องล่างซ้ายที่ลงพื้นไว้คือต่ำกว่าประเทศและยังลดลง
ม.3 กับ ม.6 ปีเดียวกันปีการศึกษา 2568 ส่วนต่างจากระดับประเทศ
ส่วนต่างจากระดับประเทศของวิชาที่ทั้งสองชั้นสอบในปีการศึกษา 2568 ใช้ส่วนต่างเพราะข้อสอบสองชั้นเป็นคนละชุด คะแนนดิบจึงเทียบกันตรง ๆ ไม่ได้
- วงกลมกลวง คือ ม.3
- สี่เหลี่ยมทึบ คือ ม.6
- เส้นกลางคือเท่าระดับประเทศ
| รายวิชา | ม.3 | ม.6 | เทียบกัน |
|---|---|---|---|
| ภาษาไทย | +11.75 | +4.15 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 7.60 |
| คณิตศาสตร์ | +1.53 | −4.50 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 6.03 |
| วิทยาศาสตร์ | +6.79 | −0.31 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 7.10 |
| ภาษาอังกฤษ | +6.45 | +4.60 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 1.85 |
| เฉลี่ย 4 วิชา | +6.63 | +0.98 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 5.65 |
ม.6 สอบสังคมศึกษาด้วย แต่ ม.3 ไม่สอบ จึงไม่อยู่ในการเทียบนี้
รุ่นเดียวกัน ม.3 สู่ ม.63 รุ่นที่มีผลสอบครบทั้งสองครั้ง
นักเรียนที่สอบ ม.3 ในปีหนึ่ง จะสอบ ม.6 อีกสามปีต่อมา ตารางนี้เทียบส่วนต่างจากประเทศของสองครั้งนั้น ดีขึ้นแปลว่ารุ่นนั้นขยับเข้าใกล้หรือนำประเทศมากขึ้นระหว่างมัธยมปลาย
นักเรียนสองครั้งไม่ใช่ชุดเดียวกันทั้งหมด บางคนย้ายออกหลัง ม.3 และมีนักเรียนใหม่เข้ามาตอน ม.4 ตารางนี้จึงบอกภาพของรุ่น ไม่ได้วัดพัฒนาการรายคน และไม่ได้บอกสาเหตุ
| รุ่น | ภาษาไทย | คณิตศาสตร์ | วิทยาศาสตร์ | ภาษาอังกฤษ | เฉลี่ย |
|---|---|---|---|---|---|
| ม.3 ปี 2563ม.6 ปี 2566 | ม.3−3.42ม.6+9.73ดีขึ้น 13.15 | ม.3−3.31ม.6−2.52ดีขึ้น 0.79 | ม.3−0.73ม.6+1.26ดีขึ้น 1.99 | ม.3−5.92ม.6+2.07ดีขึ้น 7.99 | ม.3−3.35ม.6+2.63ดีขึ้น 5.98 |
| ม.3 ปี 2564ม.6 ปี 2567 | ม.3+2.40ม.6+5.37ดีขึ้น 2.97 | ม.3−1.16ม.6−1.76แย่ลง 0.60 | ม.3+0.46ม.6−4.93แย่ลง 5.39 | ม.3+0.66ม.6+1.80ดีขึ้น 1.14 | ม.3+0.59ม.6+0.12แย่ลง 0.47 |
| ม.3 ปี 2565ม.6 ปี 2568 | ม.3+11.68ม.6+4.15แย่ลง 7.53 | ม.3+3.06ม.6−4.50แย่ลง 7.56 | ม.3+5.96ม.6−0.31แย่ลง 6.27 | ม.3+5.14ม.6+4.60แย่ลง 0.54 | ม.3+6.46ม.6+0.98แย่ลง 5.48 |
เฉลี่ยคิดจากวิชาที่สอบทั้งสองครั้งเท่านั้น วงกลมกลวงคือตอน ม.3 สี่เหลี่ยมทึบคือตอน ม.6
กฎที่ใช้ในหน้านี้เขียนไว้ให้ตรวจซ้ำได้ด้วยเครื่องคิดเลข
ลำดับมาจากกฎสามข้อ
- วิชาที่ต่ำกว่าระดับประเทศมาก่อน เรียงจากต่ำกว่ามากที่สุด
- ตามด้วยวิชาที่สูงกว่าแต่คะแนนกำลังลดลง เรียงจากลดเร็วที่สุด ถือว่าลดลงเมื่อคะแนนเปลี่ยนน้อยกว่า −0.50 คะแนนต่อปี
- ปิดท้ายด้วยวิชาที่สูงกว่าและทรงตัวหรือดีขึ้น เรียงจากช่องว่างน้อยที่สุด
หลักฐานแต่ละชิ้นคิดอย่างไร
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- ค่าเฉลี่ยของคะแนนโรงเรียนที่เปลี่ยนระหว่างปีที่มีข้อมูลติดกัน ไม่ใช่ความชันของเส้นถดถอย เพราะข้อมูล 6 ปียังน้อยเกินกว่าจะเชื่อเส้นตรง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- คิดแบบเดียวกันแต่ใช้ส่วนต่างกับประเทศ ข้อสอบแต่ละปียากง่ายไม่เท่ากันทั้งประเทศ คะแนนดิบที่ลดลงอาจเป็นเพราะข้อสอบยากขึ้น ส่วนต่างตัดผลนั้นออก ลำดับยังใช้คะแนนเปลี่ยนต่อปีตามกฎข้อสองเดิม
- การแกว่งปกติ
- ค่าเฉลี่ยของขนาดที่ส่วนต่างเปลี่ยนจากปีก่อน ไม่สนเครื่องหมาย ต้องมีอย่างน้อยสามปีติดกัน ส่วนต่างปีนี้ที่ใหญ่กว่าหรือเท่ากับค่านี้ถือว่า ชัดเกินการแกว่งปกติ ถ้าเล็กกว่าคือ อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ ยังแยกไม่ออกจากความต่างของรุ่นนักเรียน
- ทิศทางช่วงหลัง
- จำนวนช่วงปีติดกันล่าสุดที่ส่วนต่างกับประเทศขยับไปทางเดียวกัน สิ้นสุดที่ปีที่เลือก
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- ส่วนต่างกับประเทศที่สูงที่สุดของวิชานั้นจนถึงปีที่เลือก ใช้เป็นเป้าที่โรงเรียนเคยทำได้จริง ไม่ใช่ค่าที่ตั้งขึ้นเอง
- มองย้อนจากปีที่เลือก
- หลักฐานทุกชิ้นในบัตรใช้เฉพาะผลสอบจนถึงปีที่เลือก เปิดดูปีเก่าจึงเห็นลำดับอย่างที่ควรเห็นในปีนั้นจริง
ข้อเสนอแนะมาจากรูปแบบคู่เทียบ
เทียบกับประเทศอย่างเดียวบอกไม่ได้ว่าช่องว่างเป็นของโรงเรียนหรือของพื้นที่ จึงเทียบกับคู่เทียบอีก 4 ระดับที่ฐานข้อมูลมีในปีนี้ คู่เทียบไม่ได้เปลี่ยนลำดับ บอกแค่ว่าเมื่อลงมือแล้วควรไปหาตัวอย่างจากที่ไหน
| รูปแบบ | อ่านว่า | สิ่งที่ควรทำ | ปีนี้มีกี่วิชา |
|---|---|---|---|
| ต่ำกว่าทุกคู่เทียบ | ต่ำกว่าทั้งพื้นที่และประเทศ | ช่องว่างนี้เป็นของโรงเรียนเอง ไม่ใช่ของพื้นที่ ให้ยกเป็นวาระของกลุ่มสาระ แล้วไล่หาสาเหตุรายมาตรฐานจากข้อสอบจริง | — |
| ต่ำกว่าประเทศ แต่นำในพื้นที่ | ตามประเทศ แต่ไม่ตามคู่เทียบในพื้นที่สักราย | โรงเรียนอยู่กลุ่มบนของพื้นที่แล้ว ช่องว่างที่เหลือเป็นช่องว่างของพื้นที่ การเทียบแนวการสอนกับโรงเรียนในจังหวัดจะไม่ช่วย ต้องหาตัวอย่างจากนอกพื้นที่ | — |
| สูงกว่าประเทศ แต่ตามในพื้นที่ | นำประเทศ แต่ยังตามคู่เทียบในพื้นที่ | พื้นที่นี้ทำวิชานี้ได้ดีกว่าค่าเฉลี่ยประเทศอยู่แล้ว โรงเรียนจึงยังตามอยู่ ให้ขอดูแนวการสอนจากโรงเรียนในจังหวัดหรือสังกัดเดียวกันก่อน เพราะอยู่ใกล้และบริบทใกล้เคียง | — |
| สูงกว่าทุกคู่เทียบ | นำทั้งพื้นที่และประเทศ | เป็นจุดแข็งจริงเมื่อเทียบครบทุกคู่ ให้ถอดบทเรียนของวิชานี้ไปใช้กับวิชาที่อยู่อันดับต้นของลำดับ | 4 |
ตารางหลักฐานปีการศึกษา 2568 ทุกตัวเลขในหน้าในตารางเดียว
ตัวเลขชุดเดียวกับบัตรด้านบน จัดเรียงไว้ให้คัดลอกไปใส่เอกสารได้ คอลัมน์ห่างจากคู่เทียบคือคะแนนโรงเรียนลบคะแนนคู่เทียบ ค่าติดลบคือยังตามอยู่
| ลำดับ | รายวิชา | โรงเรียน | ห่างจากจังหวัด | ห่างจากสังกัด อปท. | ห่างจากภาค | ห่างจากประเทศ | คะแนนเปลี่ยนต่อปี | ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี | การแกว่งปกติ | สัญญาณ | ปีที่ต่ำกว่า | จุดดีที่สุด | ระดับเทียบประเทศ | รูปแบบคู่เทียบ | สิ่งที่ต้องทำ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | คณิตศาสตร์ | 28.34 | +3.20 | +3.45 | +1.68 | +1.53 | +1.24 | +0.97 | 2.92 | อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ | 3/6 | +3.06 2565 | สูงกว่าประเทศ | สูงกว่าทุกคู่เทียบ | รักษาระดับ |
| 2 | ภาษาอังกฤษ | 38.91 | +9.09 | +8.19 | +7.50 | +6.45 | +2.09 | +2.47 | 6.06 | ชัดเกินการแกว่งปกติ | 2/6 | +6.78 2566 | สูงกว่าประเทศมาก | สูงกว่าทุกคู่เทียบ | รักษาระดับ |
| 3 | วิทยาศาสตร์ | 40.74 | +7.70 | +8.01 | +7.01 | +6.79 | +2.32 | +1.50 | 5.72 | ชัดเกินการแกว่งปกติ | 3/6 | +6.79 2568 | สูงกว่าประเทศมาก | สูงกว่าทุกคู่เทียบ | รักษาระดับ |
| 4 | ภาษาไทย | 59.35 | +13.26 | +13.82 | +11.51 | +11.75 | +1.70 | +3.03 | 5.80 | ชัดเกินการแกว่งปกติ | 1/6 | +11.75 2568 | สูงกว่าประเทศมาก | สูงกว่าทุกคู่เทียบ | รักษาระดับ |