ผู้เรียนมีอัจฉริยภาพและทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ภายใต้การบริหารแบบมีส่วนร่วม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
พันธกิจของโรงเรียน
แนวทางการดำเนินงานเพื่อบรรลุวิสัยทัศน์ที่กำหนดไว้
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
ส่งเสริมการบริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม
พัฒนาผู้เรียน
ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีอัจฉริยภาพและทักษะในศตวรรษที่ 21
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
บริหารหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
พัฒนาทรัพยากร
จัดหาและพัฒนาทรัพยากรทางการศึกษาให้เอื้อต่อการจัดเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
ยุทธศาสตร์และกลยุทธ์
แผนการดำเนินงานเพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา
- พัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา
การส่งเสริมการบริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม
- ยกระดับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีคุณภาพ
- พัฒนาระบบบริหารงาน 4 ฝ่าย
- ส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน
การส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีอัจฉริยภาพ คุณธรรมเชิงสัมพัทธ์และจิตอาสา
- ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีอัจฉริยภาพคุณธรรมเชิงสัมพัทธ์และจิตอาสา
- ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้มีมาตรฐานตามหลักสูตรสถานศึกษา
- ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีอัจฉริยภาพตามศักยภาพของแต่ละบุคคล
การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
- บริหารหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
การยกระดับครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพ
- ยกระดับครูให้เป็นครูมืออาชีพ
- จัดหาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้พอเพียง
การจัดหาและพัฒนาสื่อ เทคโนโลยี และสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
- ปรับปรุงและพัฒนาอาคาร สถานที่และแหล่งเรียนรู้
- จัดหาและพัฒนาสื่อ ครุภัณฑ์ และเทคโนโลยีทางการศึกษา
เป้าประสงค์เพื่อการพัฒนา
ผลลัพธ์ที่คาดหวังจากการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์
โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
โรงเรียนมีการบริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม
ผู้เรียนมีอัจฉริยภาพและทักษะในศตวรรษที่ 21
โรงเรียนมีการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ครูและบุคลากรสถานศึกษามีคุณภาพ
โรงเรียนมีสื่อเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
อัตลักษณ์และเอกลักษณ์
คุณลักษณะที่โดดเด่นของโรงเรียนและผู้เรียน
ใฝ่ดี มีวินัย ใส่ใจประเพณี อยู่อย่างวิถีพอเพียง
โรงเรียนส่งเสริมประเพณีท้องถิ่น และวิถีพอเพียงโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนและวัด