ลำดับการยกระดับผล O-NETมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2568
หน้านี้ตอบว่าวิชาไหนต้องลงมือก่อนและเพราะอะไร ลำดับมาจากกฎสามข้อที่พิมพ์ไว้ในหน้า หลักฐานทุกชิ้นเป็นผลสอบที่เกิดขึ้นแล้ว หน้านี้ไม่พยากรณ์คะแนนปีหน้า ไม่ให้เกรดจากคะแนนดิบ และไม่รวมหลักฐานเป็นคะแนนเดียว
สรุปการจัดลำดับปีการศึกษา 2568
- ต้องลงมือก่อน2 วิชาต่ำกว่าระดับประเทศ
- เฝ้าระวัง0 วิชาสูงกว่าแต่คะแนนลดลงเร็ว
- รักษาระดับ3 วิชาสูงกว่าและทรงตัวหรือดีขึ้น
- คะแนนรวมที่ยังตามประเทศ4.81 คะแนนรวมส่วนต่างของวิชาที่ต่ำกว่า
- ต่ำกว่าทุกคู่เทียบ1 วิชาตามทั้งพื้นที่และประเทศ
- ปีที่ใช้ดูทิศทาง6 ปี2563 ถึง 2568
ลำดับการลงมือปีการศึกษา 2568 5 วิชา บัตรหนึ่งใบแสดงหลักฐานครบทุกชิ้น
เรียงตามกฎสามข้อ วิชาที่ต่ำกว่าระดับประเทศก่อน ตามด้วยวิชาที่สูงกว่าแต่คะแนนลดลงเร็ว แล้วจึงเป็นวิชาที่รักษาระดับได้ อ่านกฎทั้งหมด
ส่วนต่างปีนี้ชัดเกินการแกว่งปกติ 2 วิชา อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ 3 วิชา วิชาที่อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ ลำดับยังเปลี่ยนได้ง่ายเมื่อเปลี่ยนรุ่นนักเรียน
- ต้องลงมือก่อน
ลำดับที่ 1 คณิตศาสตร์
โรงเรียน 16.50ประเทศ 21.00ต่ำกว่าประเทศ
ห่างจากคู่เทียบ คะแนนโรงเรียนลบคู่เทียบ
- จังหวัด−2.57
- สังกัด อปท.−4.01
- ภาค−4.41
- ประเทศ−4.50
- ส่วนต่างปีนี้กับการแกว่งปกติ
- −4.50แกว่งปีต่อปีเฉลี่ย 3.38 คะแนน
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- 5 ใน 6 ปีนับเฉพาะปีที่เทียบได้ถึงปีที่เลือก
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- −0.36คะแนนดิบของโรงเรียน ใช้จัดกฎข้อสอง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- +0.65หักผลที่ข้อสอบยากง่ายต่างปีออกแล้ว
- ทิศทางช่วงหลังเทียบประเทศ
- แย่ลงปีล่าสุดนับช่วงปีติดกันที่ส่วนต่างขยับทางเดียวกัน
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- +1.56ปี 2565 ปีนี้ห่างจากจุดนั้น 6.06
บันทึกรายปีเทียบประเทศ- ปี 2563 ต่ำกว่าประเทศ −7.76
- ปี 2564 ต่ำกว่าประเทศ −2.07
- ปี 2565 สูงกว่าประเทศ +1.56
- ปี 2566 ต่ำกว่าประเทศ −2.52
- ปี 2567 ต่ำกว่าประเทศ −1.76
- ปี 2568 ต่ำกว่าประเทศ −4.50
ต่ำกว่าทุกคู่เทียบช่องว่างนี้เป็นของโรงเรียนเอง ไม่ใช่ของพื้นที่ ให้ยกเป็นวาระของกลุ่มสาระ แล้วไล่หาสาเหตุรายมาตรฐานจากข้อสอบจริง
- ต้องลงมือก่อน
ลำดับที่ 2 วิทยาศาสตร์
โรงเรียน 31.68ประเทศ 31.99ต่ำกว่าประเทศ
ห่างจากคู่เทียบ คะแนนโรงเรียนลบคู่เทียบ
- จังหวัด+0.91
- สังกัด อปท.−0.66
- ภาค−0.03
- ประเทศ−0.31
- ส่วนต่างปีนี้กับการแกว่งปกติ
- −0.31แกว่งปีต่อปีเฉลี่ย 4.70 คะแนน
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- 4 ใน 6 ปีนับเฉพาะปีที่เทียบได้ถึงปีที่เลือก
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- +0.55คะแนนดิบของโรงเรียน ใช้จัดกฎข้อสอง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- +0.69หักผลที่ข้อสอบยากง่ายต่างปีออกแล้ว
- ทิศทางช่วงหลังเทียบประเทศ
- ดีขึ้นปีล่าสุดนับช่วงปีติดกันที่ส่วนต่างขยับทางเดียวกัน
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- +5.09ปี 2565 ปีนี้ห่างจากจุดนั้น 5.40
บันทึกรายปีเทียบประเทศ- ปี 2563 ต่ำกว่าประเทศ −3.77
- ปี 2564 ต่ำกว่าประเทศ −1.95
- ปี 2565 สูงกว่าประเทศ +5.09
- ปี 2566 สูงกว่าประเทศ +1.26
- ปี 2567 ต่ำกว่าประเทศ −4.93
- ปี 2568 ต่ำกว่าประเทศ −0.31
ผลผสมยังสรุปไม่ได้ว่าเป็นปัญหาของโรงเรียนหรือของพื้นที่ ให้ดูแถบรายคู่ด้านบนว่าตามใครและนำใคร ก่อนเลือกว่าจะไปขอดูแนวการสอนจากที่ไหน
- รักษาระดับ
ลำดับที่ 4 ภาษาไทย
โรงเรียน 44.47ประเทศ 40.32สูงกว่าประเทศ
ห่างจากคู่เทียบ คะแนนโรงเรียนลบคู่เทียบ
- จังหวัด+5.53
- สังกัด อปท.+5.16
- ภาค+3.38
- ประเทศ+4.15
- ส่วนต่างปีนี้กับการแกว่งปกติ
- +4.15แกว่งปีต่อปีเฉลี่ย 4.68 คะแนน
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- 2 ใน 6 ปีนับเฉพาะปีที่เทียบได้ถึงปีที่เลือก
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- +1.64คะแนนดิบของโรงเรียน ใช้จัดกฎข้อสอง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- +2.44หักผลที่ข้อสอบยากง่ายต่างปีออกแล้ว
- ทิศทางช่วงหลังเทียบประเทศ
- แย่ลงติดกัน 2 ปีนับช่วงปีติดกันที่ส่วนต่างขยับทางเดียวกัน
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- +9.73ปี 2566 ปีนี้ห่างจากจุดนั้น 5.58
บันทึกรายปีเทียบประเทศ- ปี 2563 ต่ำกว่าประเทศ −8.07
- ปี 2564 ต่ำกว่าประเทศ −6.45
- ปี 2565 สูงกว่าประเทศ +7.54
- ปี 2566 สูงกว่าประเทศ +9.73
- ปี 2567 สูงกว่าประเทศ +5.37
- ปี 2568 สูงกว่าประเทศ +4.15
สูงกว่าทุกคู่เทียบเป็นจุดแข็งจริงเมื่อเทียบครบทุกคู่ ให้ถอดบทเรียนของวิชานี้ไปใช้กับวิชาที่อยู่อันดับต้นของลำดับ
- รักษาระดับ
ลำดับที่ 5 ภาษาอังกฤษ
โรงเรียน 34.75ประเทศ 30.15สูงกว่าประเทศ
ห่างจากคู่เทียบ คะแนนโรงเรียนลบคู่เทียบ
- จังหวัด+9.63
- สังกัด อปท.+6.81
- ภาค+4.80
- ประเทศ+4.60
- ส่วนต่างปีนี้กับการแกว่งปกติ
- +4.60แกว่งปีต่อปีเฉลี่ย 2.31 คะแนน
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- 3 ใน 6 ปีนับเฉพาะปีที่เทียบได้ถึงปีที่เลือก
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- +2.24คะแนนดิบของโรงเรียน ใช้จัดกฎข้อสอง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- +2.20หักผลที่ข้อสอบยากง่ายต่างปีออกแล้ว
- ทิศทางช่วงหลังเทียบประเทศ
- ดีขึ้นปีล่าสุดนับช่วงปีติดกันที่ส่วนต่างขยับทางเดียวกัน
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- +4.60ปี 2568 คือปีนี้เอง
บันทึกรายปีเทียบประเทศ- ปี 2563 ต่ำกว่าประเทศ −6.41
- ปี 2564 ต่ำกว่าประเทศ −2.05
- ปี 2565 ต่ำกว่าประเทศ −1.07
- ปี 2566 สูงกว่าประเทศ +2.07
- ปี 2567 สูงกว่าประเทศ +1.80
- ปี 2568 สูงกว่าประเทศ +4.60
สูงกว่าทุกคู่เทียบเป็นจุดแข็งจริงเมื่อเทียบครบทุกคู่ ให้ถอดบทเรียนของวิชานี้ไปใช้กับวิชาที่อยู่อันดับต้นของลำดับ
- ปีที่สูงกว่าประเทศ
- ปีที่ต่ำกว่าประเทศ
- ปีที่ยังไม่มีข้อมูลให้เทียบ
- แถบยื่นจากเส้นกลาง ขวาคือโรงเรียนสูงกว่า ซ้ายคือต่ำกว่า
ส่วนต่างรายปีกับคู่เทียบทุกระดับปีการศึกษา 2563 ถึง 2568 ดูได้ว่าปัญหาเป็นของปีเดียวหรือเป็นมาตลอด
ทุกช่องคือคะแนนของโรงเรียนลบคะแนนคู่เทียบในปีนั้น เป็นคะแนน ไม่ใช่เปอร์เซ็นต์ แถบใต้ตัวเลขยื่นจากเส้นกลาง ขวาคือโรงเรียนสูงกว่า ซ้ายคือต่ำกว่า สเกลเดียวกันทั้งตาราง แถวเรียงตามลำดับการลงมือ คอลัมน์ขวาสุดนับปีที่ต่ำกว่าถึงปีที่เลือก
โรงเรียนลบระดับประเทศ
| รายวิชา | 2563 | 2564 | 2565 | 2566 | 2567 | 2568ปีที่เลือก | ต่ำกว่า |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| คณิตศาสตร์ | −7.76 | −2.07 | +1.56 | −2.52 | −1.76 | −4.50 | 5/6 |
| วิทยาศาสตร์ | −3.77 | −1.95 | +5.09 | +1.26 | −4.93 | −0.31 | 4/6 |
| สังคมศึกษา | −2.83 | −1.74 | +2.88 | +7.04 | +1.00 | +2.22 | 2/6 |
| ภาษาไทย | −8.07 | −6.45 | +7.54 | +9.73 | +5.37 | +4.15 | 2/6 |
| ภาษาอังกฤษ | −6.41 | −2.05 | −1.07 | +2.07 | +1.80 | +4.60 | 3/6 |
| เฉลี่ยทุกวิชา | −5.77 | −2.85 | +3.20 | +3.52 | +0.30 | +1.24 | — |
โรงเรียนลบระดับจังหวัด
| รายวิชา | 2563 | 2564 | 2565 | 2566 | 2567 | 2568ปีที่เลือก | ต่ำกว่า |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| คณิตศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | 0.00 | +2.72 | −1.34 | −1.47 | −2.57 | 3/5 |
| วิทยาศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | −0.93 | +4.77 | +2.19 | −4.49 | +0.91 | 2/5 |
| สังคมศึกษา | ไม่มีข้อมูล | −0.29 | +2.83 | +7.01 | +1.25 | +3.11 | 1/5 |
| ภาษาไทย | ไม่มีข้อมูล | −3.67 | +8.07 | +10.54 | +5.44 | +5.53 | 1/5 |
| ภาษาอังกฤษ | ไม่มีข้อมูล | +0.59 | −1.08 | +3.68 | 0.00 | +9.63 | 1/5 |
| เฉลี่ยทุกวิชา | ไม่มีข้อมูล | −0.86 | +3.46 | +4.42 | +0.15 | +3.33 | — |
โรงเรียนลบรร.สังกัด อปท.
| รายวิชา | 2563 | 2564 | 2565 | 2566 | 2567 | 2568ปีที่เลือก | ต่ำกว่า |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| คณิตศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | +1.18 | +3.93 | −0.40 | −0.69 | −4.01 | 3/5 |
| วิทยาศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | −0.39 | +6.57 | +1.92 | −5.26 | −0.66 | 3/5 |
| สังคมศึกษา | ไม่มีข้อมูล | 0.00 | +3.89 | +7.73 | +0.74 | +2.51 | 0/5 |
| ภาษาไทย | ไม่มีข้อมูล | −3.08 | +9.34 | +11.15 | +6.20 | +5.16 | 1/5 |
| ภาษาอังกฤษ | ไม่มีข้อมูล | +1.81 | −1.08 | +3.66 | +3.60 | +6.81 | 1/5 |
| เฉลี่ยทุกวิชา | ไม่มีข้อมูล | −0.10 | +4.53 | +4.81 | +0.92 | +1.97 | — |
โรงเรียนลบระดับภาค
| รายวิชา | 2563 | 2564 | 2565 | 2566 | 2567 | 2568ปีที่เลือก | ต่ำกว่า |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| คณิตศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | −1.69 | +1.78 | −2.37 | −1.82 | −4.41 | 4/5 |
| วิทยาศาสตร์ | ไม่มีข้อมูล | −1.80 | +4.92 | +1.37 | −4.89 | −0.03 | 3/5 |
| สังคมศึกษา | ไม่มีข้อมูล | −1.66 | +2.95 | +7.73 | +1.28 | +1.81 | 1/5 |
| ภาษาไทย | ไม่มีข้อมูล | −6.62 | +7.56 | +9.66 | +5.27 | +3.38 | 1/5 |
| ภาษาอังกฤษ | ไม่มีข้อมูล | −1.57 | −1.08 | +2.25 | +2.72 | +4.80 | 2/5 |
| เฉลี่ยทุกวิชา | ไม่มีข้อมูล | −2.67 | +3.22 | +3.73 | +0.52 | +1.11 | — |
ส่วนต่างเทียบกับทิศทางปีการศึกษา 2568 รายวิชา
ศูนย์ของทั้งสองแกนมีความหมายจริง แกนนอนศูนย์คือเท่าระดับประเทศ แกนตั้งศูนย์คือคะแนนไม่ขยับ ช่องล่างซ้ายที่ลงพื้นไว้คือต่ำกว่าประเทศและยังลดลง
ม.3 กับ ม.6 ปีเดียวกันปีการศึกษา 2568 ส่วนต่างจากระดับประเทศ
ส่วนต่างจากระดับประเทศของวิชาที่ทั้งสองชั้นสอบในปีการศึกษา 2568 ใช้ส่วนต่างเพราะข้อสอบสองชั้นเป็นคนละชุด คะแนนดิบจึงเทียบกันตรง ๆ ไม่ได้
- วงกลมกลวง คือ ม.3
- สี่เหลี่ยมทึบ คือ ม.6
- เส้นกลางคือเท่าระดับประเทศ
| รายวิชา | ม.3 | ม.6 | เทียบกัน |
|---|---|---|---|
| ภาษาไทย | +11.75 | +4.15 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 7.60 |
| คณิตศาสตร์ | +1.53 | −4.50 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 6.03 |
| วิทยาศาสตร์ | +6.79 | −0.31 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 7.10 |
| ภาษาอังกฤษ | +6.45 | +4.60 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 1.85 |
| เฉลี่ย 4 วิชา | +6.63 | +0.98 | ม.6 ต่ำกว่า ม.3 อยู่ 5.65 |
ม.6 สอบสังคมศึกษาด้วย แต่ ม.3 ไม่สอบ จึงไม่อยู่ในการเทียบนี้
รุ่นเดียวกัน ม.3 สู่ ม.63 รุ่นที่มีผลสอบครบทั้งสองครั้ง
นักเรียนที่สอบ ม.3 ในปีหนึ่ง จะสอบ ม.6 อีกสามปีต่อมา ตารางนี้เทียบส่วนต่างจากประเทศของสองครั้งนั้น ดีขึ้นแปลว่ารุ่นนั้นขยับเข้าใกล้หรือนำประเทศมากขึ้นระหว่างมัธยมปลาย
นักเรียนสองครั้งไม่ใช่ชุดเดียวกันทั้งหมด บางคนย้ายออกหลัง ม.3 และมีนักเรียนใหม่เข้ามาตอน ม.4 ตารางนี้จึงบอกภาพของรุ่น ไม่ได้วัดพัฒนาการรายคน และไม่ได้บอกสาเหตุ
| รุ่น | ภาษาไทย | คณิตศาสตร์ | วิทยาศาสตร์ | ภาษาอังกฤษ | เฉลี่ย |
|---|---|---|---|---|---|
| ม.3 ปี 2563ม.6 ปี 2566 | ม.3−3.42ม.6+9.73ดีขึ้น 13.15 | ม.3−3.31ม.6−2.52ดีขึ้น 0.79 | ม.3−0.73ม.6+1.26ดีขึ้น 1.99 | ม.3−5.92ม.6+2.07ดีขึ้น 7.99 | ม.3−3.35ม.6+2.63ดีขึ้น 5.98 |
| ม.3 ปี 2564ม.6 ปี 2567 | ม.3+2.40ม.6+5.37ดีขึ้น 2.97 | ม.3−1.16ม.6−1.76แย่ลง 0.60 | ม.3+0.46ม.6−4.93แย่ลง 5.39 | ม.3+0.66ม.6+1.80ดีขึ้น 1.14 | ม.3+0.59ม.6+0.12แย่ลง 0.47 |
| ม.3 ปี 2565ม.6 ปี 2568รุ่นของปีที่เลือก | ม.3+11.68ม.6+4.15แย่ลง 7.53 | ม.3+3.06ม.6−4.50แย่ลง 7.56 | ม.3+5.96ม.6−0.31แย่ลง 6.27 | ม.3+5.14ม.6+4.60แย่ลง 0.54 | ม.3+6.46ม.6+0.98แย่ลง 5.48 |
เฉลี่ยคิดจากวิชาที่สอบทั้งสองครั้งเท่านั้น วงกลมกลวงคือตอน ม.3 สี่เหลี่ยมทึบคือตอน ม.6
กฎที่ใช้ในหน้านี้เขียนไว้ให้ตรวจซ้ำได้ด้วยเครื่องคิดเลข
ลำดับมาจากกฎสามข้อ
- วิชาที่ต่ำกว่าระดับประเทศมาก่อน เรียงจากต่ำกว่ามากที่สุด
- ตามด้วยวิชาที่สูงกว่าแต่คะแนนกำลังลดลง เรียงจากลดเร็วที่สุด ถือว่าลดลงเมื่อคะแนนเปลี่ยนน้อยกว่า −0.50 คะแนนต่อปี
- ปิดท้ายด้วยวิชาที่สูงกว่าและทรงตัวหรือดีขึ้น เรียงจากช่องว่างน้อยที่สุด
หลักฐานแต่ละชิ้นคิดอย่างไร
- คะแนนเปลี่ยนต่อปี
- ค่าเฉลี่ยของคะแนนโรงเรียนที่เปลี่ยนระหว่างปีที่มีข้อมูลติดกัน ไม่ใช่ความชันของเส้นถดถอย เพราะข้อมูล 6 ปียังน้อยเกินกว่าจะเชื่อเส้นตรง
- ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี
- คิดแบบเดียวกันแต่ใช้ส่วนต่างกับประเทศ ข้อสอบแต่ละปียากง่ายไม่เท่ากันทั้งประเทศ คะแนนดิบที่ลดลงอาจเป็นเพราะข้อสอบยากขึ้น ส่วนต่างตัดผลนั้นออก ลำดับยังใช้คะแนนเปลี่ยนต่อปีตามกฎข้อสองเดิม
- การแกว่งปกติ
- ค่าเฉลี่ยของขนาดที่ส่วนต่างเปลี่ยนจากปีก่อน ไม่สนเครื่องหมาย ต้องมีอย่างน้อยสามปีติดกัน ส่วนต่างปีนี้ที่ใหญ่กว่าหรือเท่ากับค่านี้ถือว่า ชัดเกินการแกว่งปกติ ถ้าเล็กกว่าคือ อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ ยังแยกไม่ออกจากความต่างของรุ่นนักเรียน
- ทิศทางช่วงหลัง
- จำนวนช่วงปีติดกันล่าสุดที่ส่วนต่างกับประเทศขยับไปทางเดียวกัน สิ้นสุดที่ปีที่เลือก
- จุดดีที่สุดที่เคยทำได้
- ส่วนต่างกับประเทศที่สูงที่สุดของวิชานั้นจนถึงปีที่เลือก ใช้เป็นเป้าที่โรงเรียนเคยทำได้จริง ไม่ใช่ค่าที่ตั้งขึ้นเอง
- มองย้อนจากปีที่เลือก
- หลักฐานทุกชิ้นในบัตรใช้เฉพาะผลสอบจนถึงปีที่เลือก เปิดดูปีเก่าจึงเห็นลำดับอย่างที่ควรเห็นในปีนั้นจริง
ข้อเสนอแนะมาจากรูปแบบคู่เทียบ
เทียบกับประเทศอย่างเดียวบอกไม่ได้ว่าช่องว่างเป็นของโรงเรียนหรือของพื้นที่ จึงเทียบกับคู่เทียบอีก 4 ระดับที่ฐานข้อมูลมีในปีนี้ คู่เทียบไม่ได้เปลี่ยนลำดับ บอกแค่ว่าเมื่อลงมือแล้วควรไปหาตัวอย่างจากที่ไหน
| รูปแบบ | อ่านว่า | สิ่งที่ควรทำ | ปีนี้มีกี่วิชา |
|---|---|---|---|
| ต่ำกว่าทุกคู่เทียบ | ต่ำกว่าทั้งพื้นที่และประเทศ | ช่องว่างนี้เป็นของโรงเรียนเอง ไม่ใช่ของพื้นที่ ให้ยกเป็นวาระของกลุ่มสาระ แล้วไล่หาสาเหตุรายมาตรฐานจากข้อสอบจริง | 1 |
| ต่ำกว่าประเทศ แต่นำในพื้นที่ | ตามประเทศ แต่ไม่ตามคู่เทียบในพื้นที่สักราย | โรงเรียนอยู่กลุ่มบนของพื้นที่แล้ว ช่องว่างที่เหลือเป็นช่องว่างของพื้นที่ การเทียบแนวการสอนกับโรงเรียนในจังหวัดจะไม่ช่วย ต้องหาตัวอย่างจากนอกพื้นที่ | — |
| สูงกว่าประเทศ แต่ตามในพื้นที่ | นำประเทศ แต่ยังตามคู่เทียบในพื้นที่ | พื้นที่นี้ทำวิชานี้ได้ดีกว่าค่าเฉลี่ยประเทศอยู่แล้ว โรงเรียนจึงยังตามอยู่ ให้ขอดูแนวการสอนจากโรงเรียนในจังหวัดหรือสังกัดเดียวกันก่อน เพราะอยู่ใกล้และบริบทใกล้เคียง | — |
| สูงกว่าทุกคู่เทียบ | นำทั้งพื้นที่และประเทศ | เป็นจุดแข็งจริงเมื่อเทียบครบทุกคู่ ให้ถอดบทเรียนของวิชานี้ไปใช้กับวิชาที่อยู่อันดับต้นของลำดับ | 3 |
| ผลผสม | นำบางคู่เทียบ ตามบางคู่เทียบ | ยังสรุปไม่ได้ว่าเป็นปัญหาของโรงเรียนหรือของพื้นที่ ให้ดูแถบรายคู่ด้านบนว่าตามใครและนำใคร ก่อนเลือกว่าจะไปขอดูแนวการสอนจากที่ไหน | 1 |
ตารางหลักฐานปีการศึกษา 2568 ทุกตัวเลขในหน้าในตารางเดียว
ตัวเลขชุดเดียวกับบัตรด้านบน จัดเรียงไว้ให้คัดลอกไปใส่เอกสารได้ คอลัมน์ห่างจากคู่เทียบคือคะแนนโรงเรียนลบคะแนนคู่เทียบ ค่าติดลบคือยังตามอยู่
| ลำดับ | รายวิชา | โรงเรียน | ห่างจากจังหวัด | ห่างจากสังกัด อปท. | ห่างจากภาค | ห่างจากประเทศ | คะแนนเปลี่ยนต่อปี | ส่วนต่างเปลี่ยนต่อปี | การแกว่งปกติ | สัญญาณ | ปีที่ต่ำกว่า | จุดดีที่สุด | ระดับเทียบประเทศ | รูปแบบคู่เทียบ | สิ่งที่ต้องทำ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | คณิตศาสตร์ | 16.50 | −2.57 | −4.01 | −4.41 | −4.50 | −0.36 | +0.65 | 3.38 | ชัดเกินการแกว่งปกติ | 5/6 | +1.56 2565 | ต่ำกว่าประเทศ | ต่ำกว่าทุกคู่เทียบ | ต้องลงมือก่อน |
| 2 | วิทยาศาสตร์ | 31.68 | +0.91 | −0.66 | −0.03 | −0.31 | +0.55 | +0.69 | 4.70 | อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ | 4/6 | +5.09 2565 | ต่ำกว่าประเทศ | ผลผสม | ต้องลงมือก่อน |
| 3 | สังคมศึกษา | 39.18 | +3.11 | +2.51 | +1.81 | +2.22 | +1.22 | +1.01 | 3.43 | อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ | 2/6 | +7.04 2566 | สูงกว่าประเทศ | สูงกว่าทุกคู่เทียบ | รักษาระดับ |
| 4 | ภาษาไทย | 44.47 | +5.53 | +5.16 | +3.38 | +4.15 | +1.64 | +2.44 | 4.68 | อยู่ในช่วงการแกว่งปกติ | 2/6 | +9.73 2566 | สูงกว่าประเทศ | สูงกว่าทุกคู่เทียบ | รักษาระดับ |
| 5 | ภาษาอังกฤษ | 34.75 | +9.63 | +6.81 | +4.80 | +4.60 | +2.24 | +2.20 | 2.31 | ชัดเกินการแกว่งปกติ | 3/6 | +4.60 2568 | สูงกว่าประเทศ | สูงกว่าทุกคู่เทียบ | รักษาระดับ |