ศิลปะ 11รหัสวิชา ศ33101 ชั้น ม.6 ภาคเรียนที่ 1

ทัศนศิลป์

ศึกษาสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ไทยและสากล จากแนวคิดและวิธีการของศิลปินที่ตนชื่นชม

วาดภาพ ระบายสีเป็นภาพล้อเลียนหรือภาพการ์ตูน เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพสังคมในปัจจุบัน

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติจริง การเรียนรู้แบบอภิปราย การเรียนรู้แบบศึกษาด้วยตนเอง

การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ การศึกษาค้นคว้า การสื่อความหมายและกระบวนการที่

หลากหลายเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน

โดยใช้ความรู้ ความเข้าใจ และสามารถสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและ

ความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดต่องาน

ศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันรู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น

ดนตรี

ศึกษาร้องเพลงหรือเล่นดนตรีเดียวและรวมวงโดยเน้นเทคนิคการแสดงออก การถ่ายทอด

อารมณ์เพลงและคุณภาพของการแสดง สร้างเกณฑ์ประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรีของตนเองและผู้อื่น เปรียบเทียบอารมณ์และความรู้สึกของงานดนตรีที่ได้รับมาจากวัฒนธรรมที่ต่างกันนำดนตรีไปประยุกต์ใช้ในการผ่อนคลาย การพัฒนามนุษย์ การประชาสัมพันธ์ การบำบัดรักษา ธุรกิจและการศึกษาศึกษาโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติจริง การเรียนรู้แบบอภิปราย การเรียนรู้แบบศึกษาด้วยตนเอง การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ การศึกษาค้นคว้า การสื่อความหมายและกระบวนการที่หลากหลายเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน

โดยใช้ความรู้ ความเข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันรู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น

นาฏศิลป์

ศึกษาวิเคราะห์ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์และการละครเกี่ยวกับวิวัฒนาการ ความงามและคุณค่า ที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง บรรยาย วิเคราะห์ อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สีเสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินคุณภาพของการ

แสดงและองค์ประกอบของการแสดง วิเคราะห์ท่าทางและการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวัน และนำมาประยุกต์ใช้ในการแสดงในวันสำคัญของโรงเรียน และสร้างสรรค์ชุดการแสดงประจำโรงเรียน โดย

ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติจริงการเรียนรู้แบบอภิปรายการเรียนรู้แบบศึกษาด้วยตนเองการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ การศึกษาค้นคว้า การสื่อความหมาย และกระบวนการที่หลากหลายเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน

โดยใช้ความรู้ ความเข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันรู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น