ข้ามไปที่เนื้อหา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษาสาระพื้นฐาน

ศิลปะ 10รหัสวิชา ศ32102 ชั้น ม.5 ภาคเรียนที่ 2

คำอธิบายรายวิชา ตัวชี้วัด 15 ตัว ครูผู้สอน และแผนการเรียนที่จัดวิชานี้ไว้ ตามที่บันทึกไว้ในทะเบียนหลักสูตรของโรงเรียน

ภาพรวมของรายวิชา

  • ระดับชั้นม.5ภาคเรียนที่ 2
  • หน่วยกิต0.5 หน่วยกิต20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน
  • เวลาเรียน1 คาบต่อสัปดาห์ตรงกับหน่วยกิต
  • แผนการเรียน12 แผนที่จัดวิชานี้ไว้ในโครงสร้าง
  • ครูผู้สอน2 คนปีการศึกษา 2569 ภาคเรียนที่ 2 4 ห้อง
  • ตัวชี้วัด15 ตัวระหว่างทางและปลายทางรวมกัน

คำอธิบายรายวิชาศ32102 ศิลปะ 10

ทัศนศิลป์

ศึกษาระบุ วิเคราะห์ อภิปรายและเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์รูปแบบตะวันออกและตะวันตกงานทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียง การบรรยายผลการตอบรับของสังคม อิทธิพลของวัฒนธรรม

ระหว่างประเทศ มีผลต่องานทัศนศิลป์ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติจริงการเรียนรู้แบบอภิปราย การเรียนรู้แบบศึกษาด้วยตนเอง การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ การศึกษาค้นคว้าการสื่อความหมาย และกระบวนการที่หลากหลาย เหมาะสมกับกิจกรรมการสอน

โดยใช้ความรู้ ความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นภูมิปัญญาไทยและสากลรู้เข้าใจตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น

ดนตรี

ศึกษาเปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ เกี่ยวกับเครื่องดนตรี วงดนตรีภาษา เนื้อร้อง สำเนียง องค์ประกอบบทเพลง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติจริง การเรียนรู้แบบอภิปราย การเรียนรู้แบบศึกษาด้วยตนเอง การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการ รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและนำไปประยุกต์ใช้ใน

ชีวิตประจำวันรู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น

นาฏศิลป์

ศึกษาอภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครของไทยในยุคสมัยต่าง ๆ โดยกระบวนการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติจริง การเรียนรู้แบบอภิปราย การเรียนรู้แบบศึกษาด้วย

ตนเอง การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ การศึกษาค้นคว้า การสื่อความหมาย และกระบวน

การที่หลากหลายเหมาะสมกับกิจกรรมการสอน

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวิศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกของวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลรู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น

รหัสตัวชี้วัด15 ตัวชี้วัด จาก 4 มาตรฐานการเรียนรู้

ตัวชี้วัดระหว่างทาง 4 ตัว

ศ 1.1
  • ม.4-6/3
ศ 1.2
  • ม.4-6/2
  • ม.4-6/3
  • ม.4-6/7

ตัวชี้วัดปลายทาง 2 ตัว

ศ 1.2
  • ม.4-6/1
  • ม.4-6/10

ตัวชี้วัดระหว่างทาง 3 ตัว

ศ 2.2
  • ม.4-6/1
  • ม.4-6/2
  • ม.4-6/4

ตัวชี้วัดปลายทาง 2 ตัว

ศ 2.2
  • ม.4-6/3
  • ม.4-6/5

ตัวชี้วัดระหว่างทาง 2 ตัว

ศ 3.2
  • ม.4-6/1
  • ม.4-6/2

ตัวชี้วัดปลายทาง 2 ตัว

ศ 3.2
  • ม.4-6/3
  • ม.4-6/4

คำอธิบายเขียนว่ารวม 4 ตัวชี้วัด แต่รหัสที่พิมพ์ไว้มี 15 ตัว

ตัวชี้วัดระหว่างทางใช้ประเมินระหว่างเรียน ตัวชี้วัดปลายทางใช้ประเมินเมื่อจบรายวิชา อ่านรหัส ม.1/5 ว่าตัวชี้วัดข้อที่ 5 ของชั้น ม.1

ครูผู้สอนปีการศึกษา 2569 ภาคเรียนที่ 2 (ภาคเรียนปัจจุบัน)

แผนการเรียนที่เรียนวิชานี้12 แผนการเรียน กดเพื่อดูโครงสร้างทั้งแผน

รายวิชาในหมวดเดียวกันสาระพื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 2 เรียงตามรหัสวิชา