E-PLC ห้องเรียนสร้างโอกาส | โรงเรียนเทศบาล ๑ กิตติขจร

ห้องเรียนสร้างโอกาส

ทั้งเมือง คือ ห้องเรียน

ทุกอาชีพ คือ เส้นทาง

ทุกเครือข่าย คือ โอกาส

Personalized Learning Pathway ที่ไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง – เปลี่ยนเมืองเป็นนิเวศการเรียนรู้ เปลี่ยนอาชีพเป็นห้องเรียน และเปลี่ยนความแตกต่างของผู้เรียนให้เป็นเส้นทางแห่งโอกาส

0คน

ผู้เรียนห้องเรียนสร้างโอกาส ปีการศึกษา 2568

0ขั้นตอน

กระบวนการห้องเรียนสร้างโอกาส

๑โรงเรียน ๓รูปแบบ

TB1 Zero Dropout

ยิ่งมีเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษาจำนวนมาก
ประเทศก็ยิ่งสูญเสียโอกาสในการพัฒนาทุนมนุษย์

เมื่อห้องเรียนไม่ตอบโจทย์ การเรียนรู้ถดถอย ชีวิตหล่นหาย และระเบิดเวลา Learning Loss ก็เริ่มทำงาน ปี 2567 รัฐบาลจึงประกาศมาตรการ Thailand Zero Dropout ภายใต้แนวทาง “๑ โรงเรียน ๓ รูปแบบ” การศึกษาจึงไม่ใช่เพียงการถ่ายทอดความรู้ แต่ต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่มีความแตกต่าง ได้ค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตนเอง

ห้องเรียนนอกระบบ จึงเป็นคำตอบที่โอบรับความต่าง

ไม่ทิ้งเด็กคนไหนไว้ข้างหลัง แม้แต่คนเดียว

โรงเรียนเทศบาล ๑ กิตติขจร รับหน้าที่เป็นศูนย์ปฏิบัติการ Zero Dropout ของเทศบาลเมืองตาก ค้นหา เข้าถึง และพาเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบกลับสู่การเรียนรู้ ด้วยแนวทาง “๑ โรงเรียน ๓ รูปแบบ” ตาม พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ มาตรา 15

เปลี่ยนเมือง เปลี่ยนอาชีพ เปลี่ยนความแตกต่าง

E-PLC (Ethics in Professional Learning Community) ของคุรุสภา ร่วมกับ กสศ. ทำให้ครู ชุมชน และสถานประกอบการกลายเป็นชุมชนการเรียนรู้เดียวกัน เพื่อพาเด็กที่หลุดจากระบบกลับมามีเส้นทางการศึกษาของตัวเอง

กีฬาและการเล่น

บางคนค้นพบความสุขจากการเรียนผ่านกีฬาและการเล่น

มวยไทย กีฬา และการแข่งขันในสนามจริง กลายเป็นห้องเรียนที่ผู้เรียนเลือกเอง ทำงานไปด้วย เรียนไปด้วย ผ่านรูปแบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น

สถานประกอบการคือนิเวศการเรียนรู้

สถานประกอบการไม่ใช่เพียงสถานที่ แต่คือนิเวศการเรียนรู้

ครัวร้านอาหาร แผงขายของ และหน้าร้าน ทำให้เด็กและเยาวชนกลับมาเติบโตบนเส้นทางของตนเอง

ช่างและงานก่อสร้าง

เปลี่ยนเมืองเป็นนิเวศการเรียนรู้ เปลี่ยนอาชีพเป็นห้องเรียน

งานช่าง งานโครงสร้าง และไซต์ก่อสร้างของชุมชน เปลี่ยนความแตกต่างให้เป็นเส้นทางแห่งโอกาส สู่ Personalized Learning Pathway ที่ไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง

การศึกษาที่ยืดหยุ่น

การศึกษาที่ยืดหยุ่น คือการเรียนรู้ที่สนุกขึ้นและมีความสุขขึ้น

ร้านเสริมสวย สปา และงานบริการ คือห้องเรียนที่มีพื้นที่ให้ทุกความถนัดได้เติบโต การศึกษาที่ขยับตามชีวิต

เกษตร ตลาด และชุมชน

ทั้งเมืองคือห้องเรียน ทุกอาชีพคือเส้นทาง ทุกเครือข่ายคือโอกาส

ไร่นา สวน ตลาด และกิจการครอบครัว ร่วมออกแบบนิเวศการเรียนรู้ สู่เส้นทางชีวิตที่เลือกได้

เมื่อชุมชนกลายเป็นห้องเรียน

จากเด็กที่เคยหลุดจากเส้นทาง สู่การค้นพบพื้นที่ของตัวเอง

หน่วยงานในชุมชนเปิดประตูให้ผู้เรียนได้ฝึกฝน จนค้นพบเส้นทางของตนเอง และส่งต่อโอกาสให้คนอื่น

ปลดล็อกทุกอุปสรรค

ปลดล็อกทุกอุปสรรคที่ขัดขวางการเรียนรู้ของเด็ก

เมื่อชุมชนทั้งชุมชนกลายเป็นพื้นที่การเรียนรู้ ทั้งคลินิกใกล้ใจ โรงพยาบาล และหน่วยงานสาธารณสุข เด็กทุกคนก็มีโอกาสกลับมามีเส้นทางการศึกษาของตัวเองอีกครั้ง

เด็กทุกคนต้องได้เรียน

“๑ โรงเรียน ๓ รูปแบบ” เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแต่ละคนค้นพบเส้นทางของตนเอง ตามศักยภาพ ความสนใจ และบริบทชีวิต – ผู้เรียนทั้ง 84 คนนี้เรียนในรูปแบบที่ 2 “ห้องเรียนยืดหยุ่น ทบ.๑”

ห้องเรียนสร้างโอกาส

ยิ่งมีเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษาจำนวนมาก
ประเทศก็ยิ่งสูญเสียโอกาสในการพัฒนาทุนมนุษย์

ไม่ทิ้งเด็กคนไหนไว้ข้างหลัง แม้แต่คนเดียว

ห้องเรียนไม่ทิ้งใคร

ห้องเรียนยืดหยุ่น ทบ.๑

เมืองตากคือห้องเรียน

เปลี่ยนเมือง เปลี่ยนอาชีพ เปลี่ยนความแตกต่าง

กลับเข้าห้องเรียน
แต่ยังเป็นกระบวนการสำคัญที่พาห้องเรียนออกไปหาเด็กได้อีกด้วย

การพัฒนารูปแบบห้องเรียนสร้างโอกาส
สู่พื้นที่แห่งการเรียนรู้ในชุมชน

บริบทและความต้องการของผู้เรียน

ปัจจัยนำเข้า INPUT

กระบวนการห้องเรียนสร้างโอกาส 7 ขั้นตอน

ผลผลิต OUTPUT

ผลลัพธ์ OUTCOME

ทักษะชีวิต

ทักษะอาชีพ

ทุกอาชีพคือเส้นทาง ทุกสถานประกอบการคือห้องเรียน

บางคนค้นพบความสุขจากการเรียนผ่านกีฬาและการเล่น

สถานประกอบการไม่ใช่เพียงสถานที่ แต่คือนิเวศการเรียนรู้

เปลี่ยนเมืองเป็นนิเวศการเรียนรู้ เปลี่ยนอาชีพเป็นห้องเรียน

การศึกษาที่ยืดหยุ่น คือการเรียนรู้ที่สนุกขึ้นและมีความสุขขึ้น

ทั้งเมืองคือห้องเรียน ทุกอาชีพคือเส้นทาง ทุกเครือข่ายคือโอกาส

จากเด็กที่เคยหลุดจากเส้นทาง สู่การค้นพบพื้นที่ของตัวเอง

ปลดล็อกทุกอุปสรรคที่ขัดขวางการเรียนรู้ของเด็ก

เด็กทุกคนต้องได้เรียน

สำเร็จการศึกษา ม.3 ทุกคน

สำเร็จการศึกษา ม.6 ทุกคน

ป้ายนิทรรศการ E-PLC ห้องเรียนสร้างโอกาส

ห้องเรียนสร้างโอกาส

ยิ่งมีเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษาจำนวนมากประเทศก็ยิ่งสูญเสียโอกาสในการพัฒนาทุนมนุษย์

ไม่ทิ้งเด็กคนไหนไว้ข้างหลัง แม้แต่คนเดียว

ห้องเรียนไม่ทิ้งใคร

ห้องเรียนยืดหยุ่น ทบ.๑

เมืองตากคือห้องเรียน

เปลี่ยนเมือง เปลี่ยนอาชีพ เปลี่ยนความแตกต่าง

กลับเข้าห้องเรียนแต่ยังเป็นกระบวนการสำคัญที่พาห้องเรียนออกไปหาเด็กได้อีกด้วย

การพัฒนารูปแบบห้องเรียนสร้างโอกาสสู่พื้นที่แห่งการเรียนรู้ในชุมชน

บริบทและความต้องการของผู้เรียน

ปัจจัยนำเข้า INPUT

กระบวนการห้องเรียนสร้างโอกาส 7 ขั้นตอน

ผลผลิต OUTPUT

ผลลัพธ์ OUTCOME

ทักษะชีวิต

ทักษะอาชีพ

ทุกอาชีพคือเส้นทาง ทุกสถานประกอบการคือห้องเรียน

บางคนค้นพบความสุขจากการเรียนผ่านกีฬาและการเล่น

สถานประกอบการไม่ใช่เพียงสถานที่ แต่คือนิเวศการเรียนรู้

เปลี่ยนเมืองเป็นนิเวศการเรียนรู้ เปลี่ยนอาชีพเป็นห้องเรียน

การศึกษาที่ยืดหยุ่น คือการเรียนรู้ที่สนุกขึ้นและมีความสุขขึ้น

ทั้งเมืองคือห้องเรียน ทุกอาชีพคือเส้นทาง ทุกเครือข่ายคือโอกาส

จากเด็กที่เคยหลุดจากเส้นทาง สู่การค้นพบพื้นที่ของตัวเอง

ปลดล็อกทุกอุปสรรคที่ขัดขวางการเรียนรู้ของเด็ก

เด็กทุกคนต้องได้เรียน

สำเร็จการศึกษา ม.3 ทุกคน

สำเร็จการศึกษา ม.6 ทุกคน

ป้ายนิทรรศการ E-PLC ห้องเรียนสร้างโอกาส

ยิ่งมีเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษาจำนวนมาก
ประเทศก็ยิ่งสูญเสียโอกาสในการพัฒนาทุนมนุษย์

กลับเข้าห้องเรียน
แต่ยังเป็นกระบวนการสำคัญที่พาห้องเรียนออกไปหาเด็กได้อีกด้วย

การพัฒนารูปแบบห้องเรียนสร้างโอกาส
สู่พื้นที่แห่งการเรียนรู้ในชุมชน