สรุปสำหรับผู้บริหาร
ประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากร
69.5%
อัตราการเติบโตเฉลี่ย
-8.3%
ความเสี่ยงโดยรวม
สูง
การวิเคราะห์แนวโน้ม
- ม.1 ↑ 0%
- ม.2 ↓ 27.04%
- ม.3 ↓ 9.48%
- ม.4 ↑ 5.71%
- ม.5 ↑ 3.6%
- ม.6 ↓ 22.61%
การใช้ทรัพยากร
0
ห้องเกินความจุ
19
ห้องเหมาะสม
6
ห้องใช้งานต่ำ
การวิเคราะห์ความเสี่ยง
-
ความเสี่ยงด้านประชากรนักเรียน สูงจำนวนนักเรียนลดลงจาก ม.3 ไปยัง ม.4 ถึง -5.41%
-
ความเสี่ยงด้านความสมดุลของห้องเรียน ปานกลางไม่มีประเด็นที่ระบุ
ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
ระยะสั้น (1-3 เดือน)
- ปรับสมดุลจำนวนนักเรียนในระดับชั้น ม.5
ระยะยาว (3-12 เดือน)
- สำรวจความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครองเพื่อปรับปรุงหลักสูตร
- ลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานเพิ่มเติมเพื่อรองรับนักเรียนที่เพิ่มขึ้น
ข้อมูลแยกตามระดับชั้น
| ระดับชั้น | นักเรียนรวม | อัตราการเติบโต | ความจุ | สถานะ |
|---|---|---|---|---|
| ม.1 | 159 | 0% | 79.5% | เหมาะสม |
| ม.2 | 116 | -27.04% | 72.5% | เหมาะสม |
| ม.3 | 105 | -9.48% | 65.6% | ต่ำกว่าเกณฑ์ |
| ม.4 | 111 | 5.71% | 69.4% | ต่ำกว่าเกณฑ์ |
| ม.5 | 115 | 3.6% | 71.9% | เหมาะสม |
| ม.6 | 89 | -22.61% | 55.6% | ต่ำกว่าเกณฑ์ |
แผนดำเนินการ
ดำเนินการทันที
- ตรวจสอบห้องเรียนที่มีนักเรียนเกินความจุและพิจารณาแบ่งห้องเพิ่มเติม
- ประชุมกับครูประจำชั้นเพื่อหารือเกี่ยวกับการปรับปรุงการจัดการห้องเรียน
ระยะสั้น (1-3 เดือน)
- วางแผนการรับสมัครนักเรียนใหม่โดยคำนึงถึงความจุที่มีอยู่
- ปรับปรุงแผนการสอนเพื่อดึงดูดนักเรียนในระดับชั้นที่มีการลดลง
ระยะยาว (3-12 เดือน)
- สำรวจความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครองเพื่อปรับปรุงหลักสูตร
- ลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานเพิ่มเติมเพื่อรองรับนักเรียนที่เพิ่มขึ้น
ตัวชี้วัดสำคัญ (KPIs)
-
อัตราการใช้ห้องเรียน 69.5% / 85%ต้องปรับปรุง 15.5%
-
สัดส่วนห้องเรียนที่เหมาะสม 76% / 80%ต้องปรับปรุง 4%
-
อัตราการเติบโตเฉลี่ย -8.3% / 5%ต้องปรับปรุง 13.3%